赛。

所以她才没什么时间来逮双蝉，下午都去练棋了。

双蝉：“不去道场吗？”

侯秋意：“她的实力好像没办法过关，这次就是去体验一下氛围的。”

而且五年级的课业更重，家长不想直接让她放弃。

两手抓的压力也让秦玲玲有些消耗过度。

薄凌青栾琛来的那一天，为了跟职业棋手对弈，她才留下的。

当时是与薄凌青下的多面打，秦玲玲心理素质不行，越下越乱，业余5段的实力根本没发挥出来。

·

围棋社有自己的活动场地，是一间小的教室改过来的。

“这就是双蝉啊？”

“赢了职业棋手的那一个？”

“哇塞好漂亮！”

“我也想看那局棋可以吗？”

棋社的指导老师也在，他是个业余棋手，主业历史老师，带孩子们下棋的时候还会顺便讲讲课。

也算是一举两得了。

历史老师：“双蝉来啦？走走走一群调皮鬼，让出来点地方。”

双蝉如果加入棋社就可以去参加团体赛了，暑期还是有很多活动的。

对于这一点，她非常开心。

历史老师：“有比赛这么高兴呀？”

双蝉：“喜欢下棋！”

历史老师：“好！就该这样！围棋奥妙无穷，我们要勇于探索里面的秘密！”

“又开始讲大道理了。”

“不要画饼啦！”

“双蝉一会儿可以跟我下一盘吗？”

“想看复盘，复盘复盘！”

叽叽喳喳的，小孩子们活泼极了。

棋盘棋子已经摆好，只等双蝉开始。

室内一下子就安静了。

围棋复盘是一种可以练出来的能力，初学者可以用笔记下来，家长辅助；慢慢地，就能将整个过程自动复盘出来了。

记录下棋过程不是目的，关键是从中得到反思，逐手分析自己和对手每一步的意图，标注关键转折点和明显失误，寻找替代方案。

历史老师：“哟，这里这里，我之前跟你们讲的《玄玄棋经》，有一处死活题就跟这个差不多！”

当然，也要对照棋谱，看看自己的对局是否可以找到相似的局面，从而学习人家的布局中盘官子等技巧。

做题考试需要整理错题，围棋亦是如此。

这位老师也许仅仅是个业余棋手，但他上课能力并不弱。

不是只有职业棋手才配教学围棋的。

历史老师：“看看这里，黑棋的联

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