“现在可以拿了。”

小栗趴在桌上看了一圈，选了“目前不明”。

“你看到什么？”赵馥灵问。

小栗想得很认真。

“我看到我刚才举手，没有人叫我当桌子。”

“这张牌和桌子有什么关系？”阿螺问。

“目前不明。”

屋里几个人都笑了。

小栗把牌放回原位，满意地坐好，像是完成了一项严谨的学问。

赵馥灵转向记了几句观察的那张纸。

“接下来，我们把能确定的时间先排出来。时间顺序能帮我们知道先后，不能替我们补上没有记下来的事。”

她提笔，在岛上故事那张纸画出“故事发生的时间”和“被谁、在什么时候听见”两栏；长安火事先记在背面，注明各句来源及年月待核。另一张纸仍留着，等下核古籍另记。

“生辰、节气和历法都能用来排时间。”她说，“但我们得知道记录的是什么。某人哪一年出生，是一种记录；某人在哪个节气听到故事，是另一种记录。不能把一个人的年纪，直接改成传说发生的年纪。”

阿螺看着纸面，问：“如果一个人说，他小时候听老人提过那场落星呢？”

“那我们可以记下他小时候听过。”赵馥灵说，“如果他还记得当时的生辰或节气，就记下来。若不记得，便留空，不猜。”

妇人点头：“我只记得那年我已经能独自走山路，别的记不清了。”

“那就照原话记。”赵馥灵说，“能走山路，不等于能替年月定日子。”

小栗低头看那条时间线：“如果那年下雨呢？”

“若你记得那年下雨，也可以记。”阿螺说。

“如果我不记得呢？”

“就不写。”

“如果我猜那年下雨呢？”

“要写清楚是猜的。”

小栗叹了一口气：“记东西真麻烦。”

翠微将笔递到她手边。

“那你可以不记。”

小栗看着笔，又看了看她：“翠微姐姐，你这句话听起来不像鼓励。”

“我没有鼓励你。”

“那我放心了。”

赵馥灵把两张纸并排放好，一张已有口述与观察，另一张尚未写字。屋里众人的目光落在纸上，海风从门外经过，灯芯轻轻一晃。

她心里忽然浮出自己的实验室。

电脑里还留着从前查书时存下的数据。郑君珩虽在近处，并不表示这一次已经同意替她连接；她也没有请钥宝开网，只先搜索本机留存的文字。若

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