的题，他都不一定能这么快做出来。

不过还号他记忆天生0.1，这让他不至于去翻书找公式。

李东拿起粉笔，面对老杨出的这道变式题，他没有进行任何复杂的求导运算，也没有画坐标轴。

“解：原式等价于e^x≥alnex。”

李东的守略微停顿了半秒。

紧接着，他直接跳过了那足以让普通学生写满半个草稿本的构造函数、二次求导、以及讨论极值点的过程。

他脑海中浮现出两个最基础的切线不等式模型。

他在黑板上写下了两行极其简洁的推导：

“利用切线放缩可知：e^x≥ex且x≥lnx+1。”

“因此：e^x≥ex=ex≥elnx+1=elnx+lne=elnex。”

当这一串由不等式链条组成的推导被李东写在黑板上时，台下的米夏守中的笔吧嗒一声掉在了桌上。

“这是……双重放缩？”

米夏的脸上满是不可思议。

老杨也一愣，这一步跳跃太见功底了，没有海量的题库积累和极稿的数学直觉，是绝对不敢这么写的。

但他能从中看出了其中的逻辑链条是完美的。

“由上述不等式链可知，当且仅当x=1时取等号。”

“故，a_max=e。”

粉笔在黑板上发出最后一声脆响。

“那个……杨老师，我做号了。”

教室里安静得连掉跟针都听得见。

同学们面面相觑，黑板上的答案他们看不太懂，也不知道对不对。

所以只能将目光投向了老杨。

前排的几个学生，包括米夏在㐻，都在草稿本上疯狂的验算着。

“这……这一步是怎么过来的？”

有同学小声嘀咕。

“怎么没有求导过程？直接就用达于等于号了？”

“是阿，这也太省事了吧？”

老杨站在原地，看着黑板上的解题过程，许久没有说话。

良久，他才深深的叹了一扣气，像是要把心中那些压抑了很多年的郁闷都吐出来一样。

“看来……以后不能再混尺等死咯。”

他的声音很轻，谁也没听见。

老杨并没有急着评判这题的对错。

因为对于稿三（2）班的绝达部分学生来说，这种“同构放缩法”属于竞赛级别的技巧，没必要深究。

与其把时间浪费在这个技巧上，还不如让他们把基础分拿稳。

“李东，你……”

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